Podcast pilote de Biblos, né du désir des élèves de 1ère HLP d’échanger sur leurs lectures, de donner envie de lire, de faire lire.
Je suis un diplômé de la grande université de la Parole enseignée
à l’ombre des baobabs.
Sois à l’écoute, disait-on dans la vieille Afrique, tout parle, tout est
parole, tout cherche à nous communiquer une connaissance…
Amkoullel, l’enfant Peul, Actes Sud, 1991
Amadou Hampâté Bâ
Delphine Cousquer
Professeure de lettres, théâtre et professeure principale 1ère G4
Bonjour,
Trois romans à l’honneur aujourd’hui, trois œuvres ancrées dans une
période historique qui a marqué le monde et l’art : la Première Guerre
Mondiale.
Tout d’abord, nous allons écouter Zoé nous parler de Celle qui
voulait conduire le tram écrit par Catherine Cuenca en 2017 et publié
par la maison d’édition Talents hauts.
Puis, c’est le tour d’Enora qui va vous présenter le roman Frères
d’âme de David Diop
Enfin nous écouterons Camille, lectrice du roman Un long dimanche de
fiançailles de Sébastien Japrisot.
Avant de clore ce deuxième volet de Biblos, une petite remarque : les
neuroscientifiques ont montré que si les écrans sont néfastes, à forte
dose, certaines activités sont au contraire bénéfiques pour développer
l’intelligence : la musique, le sport, le jeu, l’art mais surtout la lecture ; lire augmente votre QI ! Vérifiez par vous-même ! Lisez !
Et pour rester dans le thème d’aujourd’hui, lisez Au Revoir là-haut de
Pierre Le Maître, un roman fascinant sur l’après-guerre de 14. Ou
Poèmes à Lou de Guillaume Apollinaire si vous préférez picorer, ou
encore plongez-vous dans la BD de Tardi C’était la guerre des
tranchées.
Et pensez alors, à Rimbaud et son dormeur du val.
N’hésitez pas à laisser un commentaire en bas de page.
- Le jingle de ce podcast a pour titre “Invisible Cities” :
- Track : Invisible Cities
- Music by fiftysounds / Invisible Cities
Deux travaux à prévoir pour le mois d’avril : si vous êtes intéressés, envoyez-moi votre travail !
Consigne 1 :
Complétez la phrase suivante : « Dans ma bibliothèque intérieure, il y a.… » par tous les souvenirs de livres qui vous viennent spontanément en mémoire, livres étudiés, parcourus, feuilletés, livres inachevés, simplement entraperçus, livres appréciés ou détestés, livres dévorés ou lus avec peine etc. Votre travail doit être écrit mais peut être accompagné d’images ou de dessins. L’aspect esthétique sera apprécié.
Consigne 2 :
Complétez la phrase suivante : « Quand je pense aux livres, je me souviens… » par au moins cinq souvenirs liés aux livres ou à la lecture (par exemple le souvenir d’un ouvrage précis, d’un lieu, d’une personne, d’une atmosphère, de sensations etc.).
A très bientôt !